谱新篇！恩启与北京师范文化教育学系协同发布期刊论文发表在《现代特殊教育》刊物

　　日前，由北京师范文化教育学系孤独症儿童教育科学研究核心胡晓毅精英团队、北京清华大学无阻碍发展趋势研究所自闭症新项目学术研究责任人兼恩启教科研主管徐紫薇花与恩启产品总监梁伟智协作创作的期刊论文《增强现实技术在孤独症儿童教学中的应用述评》在《现代特殊教育》杂志期刊发表。

　　文中做为幼儿教育行业具备公信力的期刊论文，分配在2022年第一期开展发表。文章内容融合世界各国增强现实在孤独症儿童课堂教学中的运用现况，从人际交往和沟通交流专业技能、专注力与心态工作能力、学习专业技能、生存技能四个方面，论述了增强现实在孤独症儿童课堂教学中的主动实际效果，对原有的局限性和考验开展剖析，并对增强现实的运用提到了提议。

　　《现代特殊教育》创立于1992年，系原国家教委、中国残联授权委托原江苏省教委举办的特殊教育专业刊物，现由江苏省教育厅负责人、江苏教育书报刊总社举办，是中国幼儿教育行业极具公信力的技术专业刊物。关键宣传策划国家相关幼儿教育改革创新和發展的战略方针、现行政策和政策法规，推荐幼儿教育的新发展理念、新思想、新方式和新工作经验，报导世界各国幼儿教育发展趋势的最新资讯动态性和出色典型性，探讨幼儿教育理论和实际中的关键、网络热点和重点难点问题。

　　AR （Augmented Reality，通称 AR）是一种融合现实世界和虚似內容的新技术应用。利用软件等科技进步开展模拟仿真，可以将虚似的事情累加到真实的世界，能提高人们对外部的认知，有益于受教育者得到超过现实世界的感觉感受。近些年，伴随着增强现实技术等新起技术应用的营销推广，愈来愈多的创新能力科学研究对焦在怎样合理地运用 AR 技术性对于孤独症儿童的主要阻碍开展课堂教学。

　　北京师范文化教育学系孤独症儿童教育科学研究管理中心是我国最早的自闭症教育科学研究核心，专注于在我国孤独症儿童教育教学理论发展趋势与基本建设，科研、创新理论和人才的培养，为孤独症儿童的文化教育与发展趋势、专业技术人员基本建设及其父母给予适用，推动现代化发展趋势，最后提高在我国残废孩子的教育支配权。

　　恩启是北京清华大学x-lab卵化的一家科技教育公司，自2014年创立至今一直潜心为我国孤独症儿童给予恢复教学资源和服务项目。运用互联网技术、互联网大数据、人工智能技术和交互设计等技术性，在自闭症恢复行业创建了集科学研究、教科研和服務的详细生态圈，并建立了互联网技术 AI少年儿童远程控制恢复管理系统、全国各地IDEA干涉核心、评定云数据中心及幼儿教育学习培训等业务流程。

　　在这里发表论文前，恩启与北京师范文化教育学系胡晓毅教师的精英团队已关注自闭症恢复行业很多年，彼此秉持同共享共协作的标准，以摆脱自闭症传统式恢复方式，提高和完成自闭症理论性、交互性、社交互动、方便性紧密结合的教学方式和方式为总体目标，一同打造出了人机交互技术沉浸式体验社交媒体心态课程内容。根据运用AR互动式技术性来仿真模拟与少年儿童基本主题活动密切相关的实际情景，为孤独症孩子完成相对高度互动交流和主动的自学感受给予课堂教学适用。与此同时，该体系可以依据孤独症儿童的个人评定数据信息消息推送某些化教学目标，运用智能传感器技术与可配戴式机器设备搜集少年儿童与AR系统软件开展互动时的行为表现和生理学数据信息，进而为课程内容的升阶和调节给出的数据适用。

　　本次发表论文在《现代特殊教育》表明，增强现实早已在发展趋势孤独症儿童的人际交往和沟通交流专业技能、专注力与心态工作能力、学习专业技能及生存技能等领域都获得了充分的成效。非常大水平上保持了根据AR技术性为宝宝造就出多案例当然场景的教学环境。与此同时，在相对高度数字化，搜集形象化的一线数据信息基本上，也可以协助恢复老师解决将来的课堂教学管理决策。

　　坚信那样的协作可以让一线恢复老师迅速把握和执行科学合理合理的课堂教学实际操作，对自闭症行业设计方案人才的培养新项目和开发设计智能化恢复手机软件具备广阔的指导作用。也期待之后可以有大量这种的理论研究可以资金投入到自闭症恢复教育行业之中，根据科技赋能领域，让自闭症恢复更合理，让恢复方式有更多的很有可能。

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