鸿合科技曾湘宁：课后服务划到鸿合全新升级发展曲线图

“课后服务的迅速真正落地，意味着鸿合科技从武器装备服务项目迈进更宽阔的教育服务。”鸿合科技高级副总裁、330课后服务责任人曾湘宁在接收记者采访表示。

“双减”以后，课后服务变成教育行业的聚焦点。在文化建设下，国家教育部提升政策引导，全国各地教育主管部门积极主动布署，全国各地中小学则相拥转型，落地式实践活动。做为我国教育现代化行业龙头，鸿合科技积极主动掌握领域改革的机会，在很多年教育现代化产业链累积的前提下，以“一核二翼”发展战略促进业务布局，迅速落地式第一个课后服务商品“鸿合三点伴”，为院校给予设备互联、数据互通、互动教学的端云一体化课后延时服务。

图：鸿合科技高级副总裁 330课后服务责任人曾湘宁

大家都知道，课后服务是一个全新升级机会，却也考验多重。时迄今日，“双减”政策发布己经一周年，课后服务发展趋势近况如何？这一新战场的进口和途径怎么找？着力点与玩法是怎样的？如何搭建管理体系、划到一个新的发展曲线图？近日，鸿合科技高级副总裁、330课后服务责任人曾湘宁在采访中，得出了他们的回答，分享了这一竞技场身后的策略、科学方法论及其人生规划。

迈入爆发期，鸿合的“成绩表”

“如果从商业服务角度观察，课后服务已渡过‘种籽期’，进到到‘迅速发展期’的开始环节。”曾湘宁说：“在这个阶段，磨练每一个竞争对手的整体实力与随机应变，谁可以用多种网络资源构建竟争堡垒，谁就可在日趋加速的销售市场中寻找并夯实自己的位置。”

多年来，曾湘宁一直置身教育现代化一线，对领域的发展趋势迈向拥有更加深层次的认识，尤其是最近迅速发展的课后服务销售市场，“伴随着现行政策连续发布，市场的需求显著提高，近期许多县区也提出来要自建平台，并期望用我们的产品。”

目前为止，“鸿合三点伴”业务流程已与全国各地23省70市110个县区签订，已遮盖地域学生们数量超500万余。“鸿合三点伴”在遮盖县区是以某些院校开展试点示范，示范学校已超650所。飞速发展身后是优良的落实成效，例如在安徽芜湖、山东德州等大规模的我区县落地项目，就获得很好的教育考试成绩和社会经济效益。在江西吉安的章贡区，“鸿合三点伴”还被用于暑假时间的代管，克服了许多本地实际问题，深受五星好评。

学生和老师们根据“鸿合三点伴”开启见识，得到新思维与开心。“许多课堂教学要我难以忘怀，例如我们自己研发的一门‘数独游戏’课，课堂教学十分生动有趣，小朋友们在鸿合互动屏上赛事谁填数字又快又准，战况十分猛烈，大家都玩的不亦乐乎。”曾湘宁说，“也有一门‘历史博物馆’课，教师很爱岗敬业，依据他们的丰富多彩素材内容，进行来详细介绍相对应的朝代历史、文化的特点、生产力水平这些，把知识活学活用，充分体现大家所寻求的‘会展兼备、五育并举’。”

曾湘宁进一步强调，在未来两到三年内，“鸿合三点伴”的目标是服务项目地域的学生人数超出1000万。“在行业市场中，大家稳居第一势力，学生们、老师和家长们都十分认同他们的课后服务，大家都将再次扩张业务流程遮盖地区，为大量学生们提供帮助，促进文化教育公平化，造就更强的校园内学习培训与德育教育感受。”

先手攻击合理布局，鸿合的“认识论”与“科学方法论”

“认识论”与“科学方法论”是确定业务流程进度的主要。“鸿合科技多年来形成了一套详细、优秀的认识论与科学方法论，根据市场调研、用户行为分析，对于困扰与需要给予难题的解决方法。”曾湘宁表明，企业的“一核二翼”发展战略便是在这种前提下明确提出，将以教育现代化商品和计划方案为关键，课后服务与师训服务项目为“二翼”，坚持不懈研发创新，不断管理提升，全力以赴推动教育现代化的高质量发展。

“在‘双减’现行政策以前，大家就开始了从全世界角度考虑，对课后服务进行深入分析。”曾湘宁说，较早入局的“先给优点”，也变成了“鸿合三点伴”迅速落实的一大安全保障。据介绍，“鸿合三点伴”搭建了完善的PCS管理体系，产生“服务平台 课程内容 经营”三位一体整体解决方案。服务平台层面，带来全方位的课堂教学监管服务，让管理人员牢牢把握地区课后延时服务课程内容的落实措施情况。课程内容层面，给予400多门冰箱素养类学科的“会展兼备、五育并举”课程设置，保证“易教易懂有成效”。经营层面，处理省、市、区、县院校在落地式课后服务时碰到的管理方法、学科和业务难题。完成“伴教学伴伴成长”。

值得一提的是，在合理布局课后服务层面，鸿合科技更有包含普遍的硬件软件商品与计划方案。例如硬件配置层面，就包括了领域创新的单侧互连教室黑板、多规格互动平板电脑、课堂教学PAD、电子班牌、聪慧讲桌等;手机软件层面则包含融合录像小助手、微课程专用工具、在线视频直播的新一代鸿合大屏幕UI系统软件“鸿U”，及其融合白板软件、爱学班班的服务项目老师的鸿合π6。除此之外，也有安卓投屏软件、三个课堂服务平台、演试小助手等技术专业计划方案和更优秀的中台系统软件和最底层服务平台，加强设施的联接与管理水平。

“比较之下，我们通过企业本身数年的行业经验、硬件软件优点、计划方案优点及其具体内容等领域的优点，已经为院校搭建的是一个课后服务全覆盖的生态体系。”曾湘宁表明，鸿合科技将持续坚持不懈“优质教育、教育均衡”的发展趋势初衷，落实协助不一样地区、不一样层次的学生们享有公平公正、优良的文化教育的责任和使命，为发展趋势高质量教育提供帮助。处理院校缺课程内容、缺教师、缺管理方法的难点，为教师减负增效，为学生们颠覆式创新，助推课后服务全覆盖。

把握机遇，鸿合的“发展力”与“创新能力”

据统计，课后服务早已成为一个潜力巨大的“四有”产业链。一是有现行政策，从“双减”高层现行政策到各省市落实现行政策，都将‘两减’和‘三提高’做为工作重点，确立适用课后服务。二是有要求，3点半下课后，父母都期待孩子在学校得到高质量素质教育课程。三是有资产，省、市、区、县都颁布了清晰的资金保障现行政策。四是有经营规模，中国约有1.5亿青少年，据计算，课后服务将是一个有3000万学生们参加的、可收费标准的销售市场。

在鸿合科技的“一核二翼”发展战略中，课后服务是“二翼”中的一翼，这足够表明“鸿合三点伴”的重要作用。曾湘宁表明，在课后服务这一跑道，鸿合科技有积累、有整体实力、高瞻远瞩，发展机械能充足。一方面，鸿合科技长期服务项目现代教育，为K12给予总数巨大的文化教育信息化装备，具备先给优点。另一方面，鸿合科技将知名品牌与用户评价拓宽至课后服务，终将推动发展趋势潜能，迅速拉涨市场容量，提升客户忠诚度，创建跑道优点。

进到教育现代化2.0时期，AI人工智能技术性大量使用到文化教育情景中，特别是课后服务。“一直以来，鸿合科技竭尽全力地促进技术革新，大家一直坚持一个见解：信息科技是服务于文化教育的。”曾湘宁提到：“如今，大家注重‘要求推动、运用为王’核心理念。鸿合科技对AI技术性探寻许久，我们已经把AI彻底实用化，例如根据监控摄像头完成全自动提名、每日签到，在课上应用各种智能小专用工具，完成更高效的互动式课堂教学。我们认为AI功能模块的普及化，已经让课堂教学和课后服务越来越更多种多样、更具有诱惑力。”

对于未来，曾湘宁强调，由于教育现代化的持续深化发展趋势，“运用”定义的竞争力必定持续提升，未来技术性一定跟运用融合得愈来愈密切。“鸿合科技有三十多年服务项目教育业的工作经验，将技术革新落地式在多种情景中，产品研发兼容运用要求的实施方案，处理文化教育行业痛点。在课后服务行业，鸿合科技切合发展趋势，将大量资源投入到‘鸿合三点伴’，完成课后服务全覆盖，并创建出更大一点的社会经济效益。”

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