怎样做课后服务？鸿合科技拥有构思

　　　随着着中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（通称“双减”）落地式，各种各样政策措施已经马不停蹄地实行，“课后服务”是重要一环。

　　7月13日，在国家教育部举办的新闻报道通报会上确立：“秋天新学期开学逐渐，将在基础教育环节全面实施‘5 2’这一新方式，即院校每星期5天第要进行课后服务，每日最少进行2钟头，完毕時间要与本地一切正常休息时间相连接。”

　　【“鸿合三点伴” 课后服务】

　　2017年国家教育部第一次下发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，注重文化教育行政机关要融洽好大学、小区、校外活动管理中心等資源，一部分大城市自那时候早已逐渐通水“课后服务”。

　　阔别3年多，这一次国家教育部在通报会中提及，“早已创建了课后服务直报系统，将按时通告全国各地进展情况，提升工作中生产调度。”

　　“双减”中专业谈及“提高院校课后服务水准，达到学员多元化要求”，规定扩展课后服务方式，并谈及“灵活运用社会资源”。能够 见到，尽管“课后服务”行为主体仍然是院校，但针对公司而言也是有机会。

　　可以说，“课后服务”备受高度重视，它是史无前例的新局势。

　　校园内工作压力俱增的状况下，公司怎样协助院校缓解工作压力？公司该怎样充分发挥？早已有愈来愈多的学校外公司尝试添加到“课后服务”的绿色生态中。

　　一、知名教育现代化公司的新合理布局

　　知名教育现代化公司鸿合科技也已经扩展“课后服务”。

　　鸿合科技做教育现代化日益突出，集团旗下“鸿合Hitevision”智慧课堂知名品牌早已有13年的历史时间，关键朝向院校给予智能化互动商品及解决方法，鸿合科技的智能化互动平板电脑和智慧黑板具备较高市场份额。

　　“鸿合三点伴” 课后服务

　　近些年，我国教育现代化过程较快，尤其是硬件配置早已有很高的普及率，依据国信办公布的《数字中国发展报告（2020年）》汇报表明，截止到2020年末，在我国中小学校（含办学点）网络接入率从2016年底的79.37%升高到100%，98.35%的中小学校已有着多媒体课室。

　　可以说，全国高校的基础设施早已趋向完善，硬件配置机器设备逐步完善。这针对鸿合科技那样的知名生产商而言必须扩展多元化业务流程线。“课后服务”变成了方位之一。

　　在2020年的年报中，鸿合科技明确提出了以“师训服务项目”和“课后服务”为着力点的“一核二翼”战略定位，宣布打开了鸿合教育服务年间，由教育现代化向教育服务逐渐转型发展。

　　整体而言，课后服务必须服务平台、內容、方式及其落地式经营，优点被握在了不一样的公司手上。鸿合科技有着服务平台和方式，在联合大量有高品质內容的公司后，便可给予更强的课后服务。

　　国家教育部要求，课后服务內容主要是分配学员写作业、自主阅读、体育文化，及其游戏娱乐、拓展培训、收看适合少年儿童的电影等，果断避免将课后服务变向变成团体课堂教学或“补习”。

　　从国内各地现阶段的进度而言，课后服务更热烈欢迎德育教育课程内容。因而，这针对学校外德育教育公司而言有大量概率。

　　鸿合科技首席战略官张洪伟向多知网详细介绍，目前为止，鸿合科技早已协作了60好几家组织，协作课程内容遍及“五育并举”里的各种各样素养类课程内容。

　　“鸿合三点伴” 教学内容

　　针对课程内容挑选上，张洪伟表露，公办校的学员总数多及其公办校和组织的教学形式不一，在挑选时，第一要确保课程内容能融入幼儿园大班课;第二是根据课后服务的普慧特性，价钱不可以做太高，教师在上课的情况下不必耗费过多的時间去开展备课教案和磨课等;第三是课程内容简便易行，非常容易实际操作;最终，交互性要好，有操作实务实际操作的课程内容更优质。

　　二、有家长意见管理体系或更健康长期

　　我国对“课后服务”的收费标准有严苛要求，公司做为在其中的参加者，或难以得到高盈利。但是，益处是省去了营销费用和场所花费。因而，公司进到院校课后服务绿色生态，尤其磨练怎样身心健康发展趋势。

　　2017年《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中提及，根据“政府购买服务项目”“政府补贴”等方法对参加课后服务的院校、企业和老师给与适度补贴，禁止以课后服务为名二次收费。

　　2021年国家教育部通报会又提及，采用政府补贴、服务型收费标准或代收费等方法筹集经费预算。课后服务经费预算关键用以参加课后服务老师和有关工作人员的补贴。

　　换句话说，课后服务是能够 收费标准的，现阶段，全国各地虽产品执行标准不一样，但确立不可以收费标准过高。

　　张洪伟觉得，中国的入校现阶段能够 分成二种付钱体制：“政府部门付钱制”和“父母付钱制”，前面一种关键集中化政府补贴充足充裕的地域，后面一种多存有一些经济发展较为对外开放的地域。

　　“政府部门付钱制”下的课后服务由当地政府注资，优点取决于父母能够 完全免费让自身的小孩子参加授课，但该方式欠缺父母对课程内容品质点评的机遇。

　　“父母付钱制”下的课后服务都采用选购第三方服务的方法，这类方式的课后服务的花费来自父母的付钱，优势取决于父母针对院校给予的课程内容更有支配权去参加、点评。这就要组织入校存有一定的门坎，假如组织给予的课程内容品质不太好，续报率降低，其课程内容当然会淘汰掉。据统计，在以这类方式为意味着的广东省，所有采用竞投方式，在本地的政府门户网站均有公示公告。

　　“父母付钱制”早已产生一种优良的市场经济体制方式，许多地区引进课后服务是会有一个详细的闭环控制，有服务平台（系统软件里会展现每个课后服务的学科）、有丰富多彩的课后练习课程内容（如体育文化、工艺美术、书法艺术等）、有课后练习评价体系，父母会参加点评。

　　张洪伟觉得，“实质上而言，三角关系最牢固，他们各自为教育部门和院校、父母和小孩、专业服务组织。”

　　课程内容除开院校的审批，还需要历经父母的“审批”。那样的三角关系，是一个相互之间制约的正方向循环系统。当服务项目保证位时，父母续报率上升，组织的营业收入方式当然好，也可以与院校再次协作。

　　在张洪伟来看，“课后练习授课费尽管比外边低，可是沒有营销费用，沒有场所花费，仅仅带上课程内容、带上教师去校园内落地式实行。授课费看起来低了许多，可是总体的班容扩张了。”

　　三、“当今处于发展环节”

　　据张洪伟详细介绍，“课后服务”现阶段正发展趋势到新的环节，假如依照总体节奏感看来，依然还处于发展环节。

　　从公司端特性看来，发售的和未上市的都是有，上市企业如鸿合科技、讯飞科技、全通教育等，未上市的有课袋大管家、课余喵、奕林文化教育、明博教育等。

　　从公司的类型看来，一类是给予服务项目內容，一类给予服务平台，一类给予服务项目的全部传动链条，鸿合科技现阶段是想为院校给予服务项目的全部传动链条。

　　张洪伟觉得，“将来的课后服务里，很有可能服务平台并不会那麼关键，将来，地区、人民政府也许会出的一个统一的服务平台，为院校给予服务项目全部传动链条是将来的发展趋势。”

　　从內容看来，院校的要求跟德育教育的发展趋势现况有一些有悖。

　　在德育教育知名品牌的类目上，大量趋向于“小而精”，并非“专而精”。德育教育课程内容多种多样，且內容差别大，难以有一个企业既生产制造工艺美术，又生产制造体育文化，又生产制造程序编写。而在课后服务的课程内容上，需求者的要想的课程内容各种各种各样，在类目上难以保证一家同吃。一个院校中课后服务的一个类目的容积也是比较有限的，因此一般知名品牌会尽可能将学科分开。

　　怎样达到“一校一品类”？这对公司而言，是非常大的挑戰。

　　从老师供应链管理看来，国家教育部提及：“课后服务一般由该校老师担负，也可聘用离休老师、具有资质证书的社会发展技术专业工作人员或青年志愿者参加。”

　　当今，许多院校的课后服务，全是一个钟头分配学员学生自主学习（做作业、自主阅读等），一个钟头分配德育教育课程内容，由该校教师担任。

　　将来，假如想让课后服务的內容更丰富，且将重担都交到该校老师，那麼院校的工作压力可能十分大。院校将遭遇：第一，很有可能该校教师参与性不高;第二，很有可能沒有技术专业的德育教育教师。这就必须社会力量协助院校处理，公司有希望参加在其中。公司有产品研发好的课程内容，有培养好的教师。

　　因而，进到院校以后的落地式经营十分重，必须许多技术专业的老师和服务项目工作人员进到院校。

　　针对像鸿合科技那样的公司而言，关键是将手握着不一样資源的多方商谈在一起，联接“服务平台 內容 方式”，一同协助院校处理课后服务难点。

　　除此之外，特别注意的是，当今全国各地也已经开展暑假代管。将来，“课后服务”的生产商也有希望延伸至暑假等国家法定假日。

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